Férias

Férias em 3 Passos

1- Sim a mais ou menos uma semana estamos em férias, mas como ninguém lê o blog, isso não importa. O importante é que as aulas de Informática foram pro saco e agora faltam 7 semestres pra terminar a faculdade.

2- Mais uma pessoa vai postar por aqui. (Sim Jesus, caso leia isso, mais uma pessoa vai postar por aqui.)

3- Qualquer hora dessas eu posto as fotos de Rio Grande por aqui.

Hagáquê, histórias em quadrinhos.

O hagáquê é um programa editor de histórias em quadrinhos, que oferece mais uma entre outras opções ja trabalhadas neste blog, pela cadeira de informática da Facos de Osório pela professora Anilda(que média ein vale uns pontinhos...hihihih).
Opção a ser utilizada em sala de aula, neste caso, algo mais voltado para as séries iniciais em média de quarta á sexta série, utilizando também a ferramenta internet já bastante debatida em outros posts do blog.
A história em quadrinhos, por ser relativamente algo ligado ao universo infantil e por ser algo que une a imagem com texto, que certamente faz com que seja mais fácil a compreensão.
Sabe-se também que quadrinhos não compõem somente o meio infantil e que adolescentes e adultos também tem fascínio por este tipo de arte, então não apenas séries iniciais de ensino fundamental como de ensino médio e superior podem fazer proveito de histórias em quadrinhos de forma educativa e proveitosa.

Procurando material que venha a somar com o assunto: Hagáquê/Histórias em quadrinhos

Link 1

Link 2

Link 3

Cultura Guarani

Cultura Guarani

Hoje a educação guarani esta em grande parte instalada a escola tradicional do homen branco , pelo que se sabe, é pela necessidade do povo guarani de se adaptar ao mundo do não indio, o motivo para esta adptação do guarani ao mundo atual certamente é a falta de suas principais fontes para ter condições de manter suas raizes.
A questão da escola ser inserida nas tribos, é pelo fato de o indio guarani(não só o guarani) não ter mais condiçoes de plantar para comer, para ter suas criações, como fontes para sua sobrevivencia , pois eles não possuem mais suas terras, tendo assim que se adaptar de algum modo a sociedade branca, para poder ao minimo saber ler e escrever.


Este link explica melhor a cultura Guarani.
Site bem ilustrado, de boas informações, ENTRE E CONHEÇA!!!!!!!!

Roteiro- Projetando

TEMÁTICA:
A temática do nosso projeto fotográfico com a utilização de slide de fotografias, constaria com algo ligado ao nosso curso, no caso um conteúdo que nos tirou o sono, o livro "Ilíada" de Homero.

OBJETIVO:
Desmistificar "lendas" na História.
Algo muito comum para leigos no assunto(estudo da história) é a presença de mitos e lendas em torno dos fatos históricos. O objetivo deste trabalho, é abordar de maneira diferente alguns destes mitos, no caso o mito de Homero, para que os alunos possam se interessar mais pela história.

ATIVIDADE:
Como inicio de nosso projeto usaríamos o fato do autor da obra clássica.

A proposta inicial será a questão de que HOMERO era cego.

1ºpasso- Procurar fotos de Homero expor em slides.
E justificar o porquê(com base nas fotos) a lenda diz que ele era cego.

2ºpasso- A partir de sua justificativa, procure imagens de outras estatuas gregas e exponha em slides de fotos.

3ºpasso-Pesquise imagens de mapas da Grécia e aponte o local de nascimento de Homero.

4ºpasso-Apresentação dos slides.

5ºpasso-Seminário sobre a questão Homérica.

Fotografia como prática pedagógica.

Sobre a questão da fotografia sendo usada como pratica pedagógica, pensamos que a ilustração em geral não só na sala de aula mas em outros campos também torna o simplesmente compreendido em algo agora, depois de visualizado em um campo muito mais amplo(do conhecimento) que anteriormente, feito apenas pela leitura.
Hoje temos no campo da fotografia algo muito pratico, fácil de se trabalhar, e que pode ser usado como mais uma ferramenta pedagógica para o professor.
Além da parte estética, pode ser usado como algo para prender a atenção do aluno, que hoje como sabemos é um fato cada vez mais difícil de ser administrado pelo educador.

Slides do Cemitério

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Hoje o post é sobre Fotografia Documental. A idéia consiste basicamente em registrar algum tema em fotos. A tarefa proposta pela professora foi registrar algum assunto de nosso interesse, e montar uma exibição de slides.

O nosso tema escolhido, foi o cemitério de Osório. Ele foi escolhido primeiramente apenas como curiosidade, depois pensamos que poderia ser curioso, pois geralmente as pessoas não costumam visitar cemitérios à noite.

Tirar as fotos foi um pouco complicado, pois lá é muito escuro. Boa parte das vezes, tínhamos que tirar mais de uma foto pois o enquadramento não saia muito legal. Outro problema foi se locomover, as vezes tinhamos que passar por cima dos túmulos e tropeçamos algumas vezes.

Apesar de ser incomum, foi uma ótima experiência.

Marcelo e Toribio.

Chuva em Osório

Chuvei pra caramba aqui em Osório e esse é o jeito que a rua ficou. O post era diferente, mas eu fiz merda e acabei deletando o post e o único comentário. Ao dono do comentário, boa sorte com o jardim e pode deixar que eu já me controlei em relação com o buraco na parede.

Slide Mistureba

Clique aqui?

Primeiro slide que fizemos na vida, talvez agente faça mais algum. E talvez ele tenha algum sentido ou não!

Aprendizagem e Cultura Digital

• Aprendizagem e Cultura Digital
  
  O texto do link acima fala de um assunto que sempre tivemos claro em nossa mente, as dificuldades de se usar a tecnologia no aprendizado escolar. O autor do texto, David Buckingham, afirma que as tecnologias digitais são um fato inevitável da vida moderna, e que os educadores precisam aprender a utiliza-las de forma prática para que o aluno possa absorver de forma mais concreta.
  
  As escolas, atualmente, possuem acesso a tecnologia (computador, internet, etc), porém os professores na sua maioria tem receio de utiliza-los. Precisamos não encarar a tecnologia como simplesmente tecnologia, no sentido de algo inovador, mas sim como algo que contribua com a cultura e com a educação.
  
  Assim sendo, temos que habituar educadores para poderem utilizar a tecnologia como ferramenta pedagógica, para que possam atingir os seus alunos com mais eficácia. Mas também precisamos educar os alunos para que eles possam ter senso crítico do que eles usam no seu dia-a-dia, e do que podem, aprender com isto.
  
  Pois na nossa opinião, o que se usa diariamente pode não ser útil para o que se vem a usar na sala de aula, assim funciona com as ferramentas tecnológicas como também funciona com outras ferramentas didáticas.
  

Egito Antigo

http://www.youtube.com/watch?v=O3uwMJKre2s
Esta Aqui Um Link Pra Um Video De Belas Cenas Do Egito Antigo
Para quem esta em inicio do curso de história é bastante interessante.

Peça de William Shakespeare

Conto do Inverno (The Winter's Tale), foi uma peça de teatro (comédia) criada por William Shakespeare em 1610 - 1611.
Ai um link acima para download do texto da peça, vale a pena da uma conferida.
E tambem uma foto de William Shakespeare.

shakespeare

http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000088.pdf

A era Vargas

http://www.dominiopublico.gov.br/download/video/me000813.wmv

A Era Vargas

Nascido em São Borja, em 1882, Getúlio Dornelles Vargas foi um dos mais importantes políticos da História do Brasil. Depois de concluir a Faculdade de Direito em Porto Alegre, em 1907, Getúlio começou sua trajetória política no início dos anos 20. Entre 1923 e 1926, Vargas ocupou as cadeiras de deputado estadual, federal e líder da banca gaúcha no Congresso.

Em 1926 e 1927, ocupou o cargo de Ministro da Fazenda. Logo em seguida conquistou o cargo de presidente do Rio Grande do Sul, de 1927 a 1930. Em 1930, Vargas concorreu nas eleições presidenciais pela Aliança Liberal. Derrotados pelo candidato da situação, Julio Prestes, os liberais arquitetaram um golpe de Estado que levou Getúlio Vargas ao poder. Esse movimento golpista ficou conhecido como a “Revolução de 30”.

Depois de nomeado presidente, Getúlio estendeu esse seu primeiro mandato por quinze anos ininterruptos. De 1945 a 1951 ocupou o cargo de Senador Federal. Depois desse mandato, voltou à presidência pelo voto popular. Em agosto de 1954, sob forte pressão política e escândalos pessoais, Getúlio Vargas cometeu suicídio.

George Orwell / Big brother / Rage Against The Machine

Aqui vai a explicação das três coisas na barra a sua direita.

Hoje a tarde eu estava assistindo a um programa de televisão, chamado Guerrilheiros da Noticia. Entre os temas abordados pelos participantes, o que me chamou atenção foi uma breve discussão sobre o livro 1984 do escritor George Orwell.

Ainda durante o programa foi traçado um paralelo sobre o Grande Irmão (do original Big Brother) e como uma coisa negativa na narrativa fictícia de Orwell, se tornou uma grande brincadeira na vida real. Outra discussão foi acerca do controle do passado. No livro o passado não existia, pois ele era modificado no presente. Nas palavras do autor, "Quem controla o passado, controla o presente, quem controla o presente controla o futuro."

Isso nos leva a terceira guloseima do post, Rage Against The Machine. Essa banda, original da América do Norte, é conhecida pelas músicas alucinantes e letras politizadas. E é justamente a letra que nos interessa. A letra fala sobre disputas políticas e o sobre o ato de testemunhar, que hoje não é mais que um ato dentro dos tribunais do mundo. Ainda dentro da letra, a banda cita as famosas palavras do autor, cito-as novamente para deixar bem claro para os leitores. "Quem controla o passado, controla o presente, quem controla o presente controla o futuro."

Por fim, deixo a minha dica, leiam George Orwell, não somente 1984 como também A Revolução dos Bichos. Dois livros de ficção muito interessantes que nos fazem refletir sobre a sociedade.

Os Blog's e a educação

Atualmente os blog´s vem sendo cada vez mais utilizados no meio educacional. Por enquanto eles(os Blogs) não são uma unanimidade entre os educadores, porem quando usados com boa finalidade e direcionamento, são uma grande contribuição para o educador e o aluno.

Abaixo temos alguns links que correspondem ao tema acima.

Blogs na sala de aula

Vidas Secas

Portal do Jornal Escolar

Hipertexto e Black Saballa

Hipertexto significa uma forma mais ampla de leitura que não se limita, apenas, a codificações lineares. Porem consiste uma forma nova de abordagem para a leitura, essa nova abordagem, consiste não somente na forma tradicional de texto, ou seja, o texto apresenta recursos e opções para maior compreensão de determinado assunto. Por exemplo como em um livro tradicional, o indivíduo iria ler e ao encontrar referencia dentro do mesmo, precisaria pesquisar em alguma outra fonte, como uma biblioteca. Já no Hipertexto o leitor ao deparar-se com uma referencia, imediatamente teria ferramentas para compreende-la no mesmo instante. Entretanto os leitores de Hipertexto estão sujeitos a fontes não muito confiáveis, diferentemente da maioria dos livros, que antes de ser impressos passam por uma revisão por parte de suas editoras, o que pode não ocorrer com todos os textos encontrados na internet.

Em sua grande maioria os leitores do Hipertexto são jovens estudantes ou pessoas que tem acesso constante com a internet. Em geral os jovens são impelidos a ler estes tipos de textos por sua empatia com novas tecnologias, além é claro da praticidade e da comodidade de encontrar determinados textos sem sair de casa, ao invés de ir a uma biblioteca. Outro atrativo é a possibilidade de qualquer pessoa poder acrescentar seu conhecimento ao que já está “publicado” na world wide web, como por exemplo, em sites como a Wikipedia.